许佳衡（Judy） · 配套学习设计 20261015-first50-v1
本包含 40 个原文阅读单元。任务为辅助学习设计，不是作者原文或标准答案。初答、复答、异议、实践观察分别保存；理解不等于同意。
围绕「第 1 章 一份很准的年终报告」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与示意数字，不是真实用户或真实记录。）十二月的一个晚上，林岚，三十四岁，在地铁上点开音乐软件推来的年终报告。报告说她这一年听了两千多首歌，最常听的歌手是谁，最晚的一次播放在凌晨两点，还送她一句"你是城市里最安静的耳朵"。她看完笑了，截图转发朋友圈。半小时后，一位老同学在下面留言："哪首是你自己翻出来的？推荐一首给我。"她往回翻了很久，没有回这条留言。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 1 章 一份很准的年终报告」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 2 章 一百年的账：显示性偏好为什么好用」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物，对话只写大意。）郝叔退休后包了家里的晚饭，每周总有一天做红烧肉。女儿郝悦周末回家，看见锅里又是红烧肉，笑他："你就爱这一口。"郝叔不服，说自己什么都吃。郝悦掰着手指数：上个月四个周六，四次红烧肉；过年点年夜饭，他第一个圈的还是红烧肉。郝叔想了想，不说话了。后来郝悦给他装了一个买菜软件，几个月后，软件首页最上面一格永远是五花肉。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 2 章 一百年的账：显示性偏好为什么好用」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 3 章 发现得越准，越没有品味：目标函数的主栏仍是"准不准"」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与场景，不指任何真实公司。）周一上午十点，方可走进会议室。她是一家视频平台推荐组的产品经理。墙上的大屏分成四块：左上是点击率，右上是完播率，下面一块是次日留存，三条曲线上周都往上走了一点。屏幕右下角还有一块小一些的面板，叫"内容多样性"，上周略降。组长扫了一眼右下角，说："多样性的事下季度再说，先把留存稳住。"会议用了四十分钟，右下角那块面板被提到过一次。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 3 章 发现得越准，越没有品味：目标函数的主栏仍是"准不准"」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 4 章 布迪厄告诉了我们什么，没告诉我们什么」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）姜晓和贺楠是小学同学，两家住同一栋楼。姜晓的父亲是工程师，客厅的书架上是一排排技术手册、几套武侠小说和一摞旧的《无线电》杂志；贺楠的母亲教中学语文，她家的书架上是诗集、散文和几本翻得起毛的外国小说。三十年后，姜晓爱拆装旧收音机，周末去电子市场淘零件；贺楠在一家出版社做编辑，最爱读的是散文。两人见面时开玩笑："我们小时候各自的书架，好像早就把今天写好了。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 4 章 布迪厄告诉了我们什么，没告诉我们什么」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 5 章 为什么是现在：推荐不稀缺了，结算处挪了，货架成了变量」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）大学毕业十年，同学聚会散场前，有人提议玩个游戏：同桌两人交换手机，打开同一个视频软件，看看对方的首页。阿杰和沈薇换了手机。阿杰手里沈薇的首页，从上到下全是做饭：发面、炖汤、一人食；沈薇手里阿杰的首页，全是修车：换刹车片、补胎、老车翻新。两人对视一眼，笑出声来。沈薇说："我都不知道我这么爱做饭。"阿杰说："我修车是因为我那辆旧车老坏，后来就停不下来了。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 5 章 为什么是现在：推荐不稀缺了，结算处挪了，货架成了变量」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 6 章 死的是什么，没死的是什么」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）梁晓帮父亲整理书房，在书桌最下面的抽屉里翻出一盘磁带。盒子已经发黄，侧面用圆珠笔写着歌手的名字。家里的录音机十几年前就坏了，这盘磁带早就放不出声音。梁晓问父亲为什么还留着。父亲拿过去看了很久，说那是九十年代初，他在县城跑了四家店才找到的。前三家都说卖完了，第四家的老板从柜台底下翻出最后一盘。"其实那张专辑也就那样，"父亲说，"但扔不了。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 6 章 死的是什么，没死的是什么」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 7 章 听：三年里没有一首意外的歌」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与示意数字。）唐叔五十二岁，在一家物流公司管仓库，每天开车上下班，单程一个小时。上车，连上手机，点一下"继续播放"，歌就一首接一首地来了。他说自己是个爱听歌的人，年轻时攒过两百多盒磁带，现在磁带早就送了人，车里那一小时是他一天里最舒服的时候。有一天女儿坐他的车，听了一路，问他："爸，这些歌你都是从哪儿听来的？"唐叔想了想，说："它自己放的呀。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 7 章 听：三年里没有一首意外的歌」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 8 章 看：滑过去的两百个视频」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与示意数字。）晚上十一点，小周躺在床上刷短视频。她是一家设计公司的助理，白天对着屏幕改稿，晚上对着另一块屏幕休息。拇指往上一推，一段视频；再一推，又一段。有的看完，有的看两秒就划走。十二点半，她放下手机，想回忆刚才看了什么，只记得一只橘猫和一个做蛋糕的手。手机后台的记录显示，这一个半小时里，她划过了两百多段视频。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 8 章 看：滑过去的两百个视频」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 9 章 买：货架逐人不同」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）苏雯三十岁，在银行做柜员。同事都说她穿得有品，干净、利落，颜色总是米白、灰、浅驼几样。她在购物软件上买衣服已经五六年，很少去实体店。有一次部门聚餐，一位新来的同事问她衣服在哪里买的，苏雯打开手机给她看首页。新同事凑过去，也打开自己的首页对比：同一个软件，苏雯的首页是米白和灰，她的首页是印花和亮色。两人都愣了一下。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 9 章 买：货架逐人不同」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 10 章 吃：外卖首屏的"常点"」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）程朗在一家互联网公司写代码，午饭和晚饭基本靠外卖。每天十一点半，他打开外卖软件，首屏最上面一栏是"常点"：一家黄焖鸡，一家麻辣烫，一家日式便当，一家兰州拉面。他通常在这四家里挑一家，五分钟内下单。有一天，同组新来的实习生问他公司附近有什么好吃的，程朗打开软件，翻了翻，发现自己说得出来的，就是"常点"里这四家。他在这栋楼里已经工作了三年。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 10 章 吃：外卖首屏的"常点"」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 11 章 读与评：榜单、打分与九成好评」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）乔木在一家城市书店做了十五年店员。早些年，常有熟客进门就问："乔老师，最近有什么好书？"她会从柜台下面抽出两三本，说这本写得扎实，那本翻译差一点但值得看。有些客人从此只听她的。这几年，进门问她的人越来越少。有一次一位年轻顾客拿着一本书来结账，乔木随口说这本一般，顾客把手机递给她看："可它九点一分啊。"乔木没再说话。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 11 章 读与评：榜单、打分与九成好评」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 12 章 越准越窄：推荐收敛的研究线，写给普通人」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“第7到11章的五个场景都是示意，它们能让道理看得见，却不能证明什么。这一章换一种写法：主讲研究，只讲三项，每一项都说清它测了什么、没测什么，再把它翻回普通人的一周。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 12 章 越准越窄：推荐收敛的研究线，写给普通人」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 13 章 偏好是造出来的：反复接触的实验」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）宋可的工位旁边坐着一位爱放歌的同事。有一阵子，同事每天下午都外放同一首歌，一首节奏古怪、副歌反复的电子乐。头一个星期，宋可烦得想戴耳塞；第二个星期，她不那么烦了；第三个星期的一个周末，她在超市排队时发现自己在哼那段副歌。她回家搜出那首歌，又听了几遍，加进了自己的歌单。她跟朋友说起这件事，朋友笑她："你这不是喜欢，是被洗脑了。"宋可不服："可我现在是真觉得好听啊。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 13 章 偏好是造出来的：反复接触的实验」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 14 章 最强的反方：显示性偏好怎么回答」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“到这里，本书已经积累了不少批评推荐系统的材料。现在要做一件反过来的事：把最强的反方请上台，让它把话说足，然后写下本书在什么结果面前认输。一本只批评、不认输的书，读者没有理由相信。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 14 章 最强的反方：显示性偏好怎么回答」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 15 章 四级台阶总览：挑、调、判断、记账」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）林岚在第1章数完歌单以后，想做点什么，又不知道从哪里做起。她试过几种办法：先是更认真地挑每日推荐，一首首听完再决定点不点红心；后来去设置里调偏好，把几类不喜欢的风格屏蔽掉；再后来，她开始问自己，面馆里追来的那首歌和每日推荐里的歌，为什么在心里分量不一样；到后来，她在手机备忘录里开了一页，每找到一首歌，就记一行来路。这四件事她是一件件试过来的，事后回头看，它们恰好站在四个不同的位置上。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 15 章 四级台阶总览：挑、调、判断、记账」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 16 章 第零层：已被占，占得比你准」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）老卢开了二十多年出租车，城里的大街小巷闭着眼都能走。前几年，他开始用导航软件，起初是为了应付平台派单，后来发现导航算的路常常比他想的还快：它知道哪里在修路，哪里刚出了事故，哪条小路这个时段车少。有一次他不服气，没按导航走，按自己的老路线开，结果比导航预计的晚到了十分钟。乘客没说什么，老卢自己在车里坐了一会儿。他说那天他想明白了一件事："认路这件事，我比不过它了。可开车这件事，它还得靠我。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 16 章 第零层：已被占，占得比你准」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 17 章 第一层：调推荐——"不感兴趣"也是训练数据」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）小葛是个研究生，对自己的视频首页越来越不满意：全是搞笑段子和明星八卦，他想看的历史讲座和纪录片很少出现。他下决心"调教"一下推荐。连续两个星期，他每天花十几分钟，对不想看的视频点"不感兴趣"，对想看的主动搜索、看完、点赞、收藏。到第十天，首页终于变了：段子少了，历史讲座多了。小葛很得意，跟室友说自己"驯服了算法"。室友看了看他的首页，说："你这不是驯服了它，是它学会了你。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 17 章 第一层：调推荐——"不感兴趣"也是训练数据」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 18 章 第二层：同样的付出，为什么有的不算——署名权」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）覃晴二十八岁，做财务。一个冬天的晚上，她下班路过巷口一家理发店，店门半掩，里面放着一首她从没听过的歌，她站在门口听了半段，就被吹风机的声音盖住了。她只记住了一句旋律和一个模糊的词。回到家，她在搜索框里试了七八种关键词，又在一个音乐论坛里发帖哼唱描述，半个小时后，一位陌生网友回帖说出了歌名，是一支九十年代台湾乐队的冷门曲子。她找到整张专辑，从头听，第一遍觉得其余几首又吵又土，差点关掉；第三遍时，她改了主意。一年后，那张专辑还在她最常听的歌单里。同一个月，她在音乐软”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 18 章 第二层：同样的付出，为什么有的不算——署名权」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 19 章 第三层：把拒绝与改向的账记在自己名下」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）戚工是一位退休的结构工程师，做了一辈子设计，习惯把什么都记下来。退休那年，他开始认真听古典音乐。女儿给他装了音乐软件，他用得很顺手，但有一件事他坚持手写：每听到一首让他停下来的曲子，就在一个硬皮本上记一行，写日期、曲名、从哪里听到的、当时的一句感受。每年元旦，他还做一件家里人觉得古怪的事：把本子上前一年新记的曲目抄一份，在每一首旁边写下自己猜它一年后还会不会留着，然后把这张纸装进信封封好，压在抽屉底下，第二年元旦再拆开对照。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 19 章 第三层：把拒绝与改向的账记在自己名下」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 20 章 探索单元：人与系统的搭配，必要但各自不够」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）祁远有一位老朋友，两人从中学起就互相推荐书和电影。朋友的眼光极准，推荐给祁远的东西，十有八九他都喜欢。有一年朋友出国了，两人联系少了，祁远发现自己突然不知道该看什么，只好依赖视频软件的推荐。推荐也很准，可他总觉得少了点什么。有一天，他在电话里跟朋友说起这件事。朋友想了想说："我推荐给你的东西，你喜欢的那些，其实一大半你自己也会找到。我真正有用的，是偶尔推荐一样你绝对不会碰的东西，然后你骂我，骂完了去看，看完了再骂我，或者谢我。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 20 章 探索单元：人与系统的搭配，必要但各自不够」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 21 章 常见误会：退出不是出路，也不是第二层」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）小罗在一家广告公司做文案，有一阵子觉得自己被手机吞掉了：下班刷到半夜，第二天头昏脑涨，脑子里全是碎片。她看了几篇关于"数字排毒"的文章，决定来一次彻底的：卸载所有视频和音乐软件，三十天不碰推荐。前十天她很痛苦，后十天她读完了两本书，去了三次公园，觉得自己像换了个人。第三十一天，她重新装上软件，打算"有节制地用"。一个月后，她的屏幕使用时间回到了排毒前的水平。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 21 章 常见误会：退出不是出路，也不是第二层」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 22 章 S=F(D,E)：显露的品味，由差异与土壤共同定」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）邵恒一家三口，每周日晚上一起吃饭，菜由邵恒定。他的菜单十年来很稳定：一个鱼，一个青菜，一个汤，偶尔加一个红烧肉。外人看来，邵恒的口味简单而固定。可是如果追问每一道菜的来历，故事就很不一样了：那道鱼是他年轻时在湖边插队，跟一位渔民学的做法；青菜是他母亲的老习惯；汤是妻子嫁过来时带来的家乡汤；红烧肉，是女儿上初中时在网上看到一个做法，非要他学，他学了，一家人都爱吃。同样是饭桌上的四道菜，来路各不相同。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 22 章 S=F(D,E)：显露的品味，由差异与土壤共同定」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 23 章 D=G(S,E)：差异怎么走：绕路、被冒犯、改主意」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）江禾第一次喝生普洱，是在一位老同学的茶室里。第一口下去，又苦又涩，舌根发紧，她差点吐出来，心里想：这也叫好茶？老同学笑着说别急，等一会儿。过了一两分钟，喉咙里慢慢返上来一股甜。她又喝了一杯，还是苦，但这次她在等那股甜。回家的路上，她在手机上查了半天普洱的产区和年份。三个月后，她自己买了一套茶具。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 23 章 D=G(S,E)：差异怎么走：绕路、被冒犯、改主意」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 24 章 E=H(S,D)：土壤怎么长：朋友、店、场合与推荐池」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）柯岩和五个老同学有一个读书群，建了八年。起初大家读的都差不多，畅销小说、几本经济学通俗读物。后来，群里一位做建筑的同学开始往群里扔建筑史的书，一位在医院工作的同学扔来几本医学人文，柯岩自己有一年去云南旅行，在一家旅社的书架上翻到一本讲茶马古道的老书，回来扔进了群里。八年下来，这个群的书单变得很杂，杂得有了自己的样子。柯岩说，他现在读的书，一半是自己找的，一半是群里来的；而群里来的那一半，也有不少当初是他扔进去的。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 24 章 E=H(S,D)：土壤怎么长：朋友、店、场合与推荐池」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 25 章 六路径：从哪一头下手，偏在哪一路」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意场景与人物。）一个周末，六个老朋友约在一家没去过的川菜馆吃饭，菜单很厚。点菜的时候，六个人的办法各不相同：老邓先翻自己以前在别家川菜馆常点的几样，看这家有没有，有就点；小于不看菜单，先问服务员今天什么菜好；阿梅一眼看到一道没见过的菜名，"雪花鸡淖"，非要点来试试；大刘说自己最近在学做川菜，想点几道看看正宗的做法；静姐看邻桌点了什么，觉得看起来不错就跟着点；小钟打开手机看评分最高的五道菜，照着点。一桌菜就这样凑齐了。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 25 章 六路径：从哪一头下手，偏在哪一路」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 26 章 三原理：张力积累、形状改变、回写在品味上的样子」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）韩笑听了整整一年的独立民谣，木吉他、低声唱、歌词写城市和远方。有一天晚上，她点开每日推荐，听了三首，忽然觉得每一首都一样，烦。她关掉软件，去楼下便利店买东西，店里放着一首她从没听过的歌，铜管和鼓点，热热闹闹的，像一支街头乐队。她站在冰柜前听完了。回家后，她没有回到推荐页，而是用识曲功能找出了那首歌，是一支新奥尔良的铜管乐队。那天晚上她在备忘录里写了一行字：以后每个月，至少听一张和民谣完全不搭边的专辑，来源不能是推荐页。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 26 章 三原理：张力积累、形状改变、回写在品味上的样子」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 27 章 家用做法：每月五首、一周一次"不推荐夜"、来源备注」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）何舟四十岁，中学物理老师，读了第四编的三拍以后，觉得道理是懂了，可落到自己身上，不知道从哪里下手。他不想卸载软件，也没有时间每周去逛唱片店。他跟妻子商量，最后定下三件事：每个月给自己找五首歌，来源必须在平台之外；每首歌在手机备忘录里写一行来源；每周三晚上，全家不打开任何推荐页。他说，三件事都很小，小到不做就对不起自己。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 27 章 家用做法：每月五首、一周一次"不推荐夜"、来源备注」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 28 章 平台做法：可探索设计——拒绝键、方向键、"走错一次"、来源标签」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与场景，与第3章是同一位产品经理，不指任何真实公司。）第3章那位产品经理方可，在周一例会上提了一个方案：把推荐卡片上那个藏在三个点后面的"不感兴趣"，改成一个和"收藏"一样大的按钮，旁边再加一个"换个方向"。组长问她，这样做留存会掉多少？方可说不知道，可以做实验。组长又问，做这个是为了什么？方可想了一会儿，说："为了让用户有地方说不，也有地方说往那边走。"会议室安静了几秒，组长说："先写个方案书吧。"”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 28 章 平台做法：可探索设计——拒绝键、方向键、"走错一次"、来源标签」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 29 章 学校与家长做法：教孩子为一样东西绕一次路」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）陶老师在一所小学教五年级语文。有一次她在班上做了个小调查：最近读的一本课外书、最近喜欢的一首歌、最近看的一部动画，是怎么知道的？四十二个孩子交上来的纸条里，书大多是"妈妈买的""学校书单上的"，歌和动画几乎全是"软件推的""视频里刷到的"。只有一个男孩写道，他最近喜欢的一首歌，是爷爷用二胡拉给他听的，他问了爷爷歌名，回家在电脑上找到了原唱。陶老师把这张纸条留了下来。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 29 章 学校与家长做法：教孩子为一样东西绕一次路」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 30 章 示范一：一位听歌用户的一年账」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与示意数字。）这一章写第1章的林岚。转发年终报告、答不上老同学的留言之后，她在一月一日给自己定了一条规矩：每个月至少找五首歌，来源必须在平台之外；每一首在备忘录里记一行。她没有卸载音乐软件，每天通勤照样听每日推荐。这一章就是她那一年的账，按月份写，连卡住、反悔、凑数和改规矩一起写。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 30 章 示范一：一位听歌用户的一年账」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 31 章 示范二：一个家庭的"不推荐夜"」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）这一章写第27章何舟一家。何舟、妻子岳芳和十二岁的女儿何苗，从九月开学起，约定每周三晚上是"不推荐夜"：这一晚，三个人都不打开任何首页、推荐页、每日推荐。可以看手机，可以听歌看视频，但要自己搜、自己找，或者干脆做别的。约定立了一个学期，从九月到一月。下面先按事情写，再回头把最乱的两段按月份补上，连抱怨、犯规、凑数和改规矩一起写。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 31 章 示范二：一个家庭的"不推荐夜"」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 32 章 示范三：一个听、看、买平台的可探索改造方案书」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意方案，不指任何真实公司。）这一章是第28章方可写成的那份方案书。方可所在的平台同时有音乐、视频和购物三块业务。组长让她"先写个方案书"，她写了三个星期，改了五稿，最后压成了下面的样子。方案书没有被批准，也没有被否决，组长说下个季度再议。本书把它原样整理出来，作为第三个示范；最后一节补写这五稿是怎么改出来的，因为改的过程和定稿一样能说明问题。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 32 章 示范三：一个听、看、买平台的可探索改造方案书」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 33 章 示范的统一读法：三个示范分别落在哪一层」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意场景。）写完三个示范以后，作者在书桌前的墙上贴了三张便利贴：一张写"林岚的备忘录"，一张写"何家冰箱上的纸"，一张写"方可的方案书"。三张便利贴排成一行，作者想看看它们之间是什么关系。看了一会儿，作者把三张便利贴重新贴了一遍：林岚的在最上面，何家的在中间，方可的在最下面，像三级台阶，又不完全是。这一章就是对这三张便利贴的一次统一读法。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 33 章 示范的统一读法：三个示范分别落在哪一层」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 34 章 失败的示范：付了时间仍然不喜欢」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物。）第23章的江禾喝普洱，最后喜欢上了。这一章写她的另一次经历。听说城西有一家做贵州菜的小馆子，没有招牌，也不上外卖平台，是一位同事的老家亲戚开的。江禾为了去这家店，周六专门坐了四十分钟地铁，又走了二十分钟，在一条巷子里找了半天。店里的招牌菜是酸汤鱼，她第一口觉得太酸，等了等，第二口还是太酸；她又点了一个折耳根拌菜，那股腥味让她实在吃不下去。她坐在那里，想起普洱的回甘，又试了几口，还是不行。回家的地铁上，她在备忘录里写了一行："城西贵州菜，来源同事，酸汤鱼太酸，折耳”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 34 章 失败的示范：付了时间仍然不喜欢」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 35 章 示范之后：能迁移到穿、吃、读吗」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与示意场景。）林岚的一年账记的是歌。年底整理备忘录时，她拉开家里的三个抽屉看了看：一个放衣服，一个放常用的调料和外卖菜单，一个放书。她想，能不能也给这三个抽屉记一本账？她试着给每个抽屉里最近添的三样东西写来源，衣服抽屉三样都写"首页推的"，调料抽屉写了"外卖常点的店送的辣椒油""妈妈寄来的""超市推荐的"，书抽屉写了"榜单""朋友送的""读书软件推的"。她发现，不同的抽屉，记账的难度完全不同。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 35 章 示范之后：能迁移到穿、吃、读吗」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 36 章 平台外发现率的取法与五条做假路径」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“（示意人物与示意数字。）第30章的林岚年底对账，把后台导出的一千零四十首、记为搜索或外部进入的一百一十二首、备忘录里的几十行摊在桌上，才发现"自己找的"这几个字比她想的难数：有的后台说是搜索，她却想不起搜之前在哪里遇见；有的是同事从自己的每日推荐里转来的，还有几首是在电台里听到的，不知道该算自己找的，还是算别人排好的。这一章把那一晚的数法写成规矩，并预先写下这把尺会被怎样做假。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 36 章 平台外发现率的取法与五条做假路径」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 37 章 三组对照实验的设计：只用推荐、不用推荐、探索单元」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“艾宁三十二岁，在一家医疗器械公司做采购，白天盯着满屏的车辆位置，晚上靠一个视频平台和一个音乐软件松口气。（示意人物。）假如有一天，她在小区群里看到一则招募：一项关于"你收藏的东西从哪里来"的研究，八周，追踪一年，有报酬。她报了名。抽签之前，她心里只有一个念头：千万别让我关掉推荐。她不知道自己会抽到哪一组，研究者也不让她挑。这一章要设计的，就是她报名之后会经历的那一年：分哪几组，测什么，怎样防止自己骗自己，以及她作为一个参与者，会遇到哪些麻烦、得到哪些保护。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 37 章 三组对照实验的设计：只用推荐、不用推荐、探索单元」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 38 章 四个预言与作废条件」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“计远五十出头，在县城中学教数学。（示意人物。）他读这本书读到这一章，在页边写了一行字："这一章，能不能讲给我老伴听？"他老伴不懂标准差，可她每天在菜市场比价，在短视频里挑菜谱，在网店里给孙子买衣服。本章的骨架是写给研究者的：阈值、作废条件、结算规则，一个数字都不能动。本章每条预言后面另有一段，是写给计远老伴的：每条预言在日常生活里大概是什么样子，最容易被怎样误读，将来真有人结算时，结果该怎么看。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 38 章 四个预言与作废条件」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 39 章 本书自己的死法：这把尺若被平台一首"随机推荐"填上」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“单薇四十出头，在老城区开了一家卖旧书兼卖咖啡的小店。（示意人物。）开店头几年，店里放的是她自己书架上那几十张唱片，客人常问"这首是什么"，她就把唱片壳递过去。后来她换了一种商铺背景音乐服务，每天自动推一份歌单，省心，也好听。有一天，一位老客人坐在窗边听了半天，说："你店里的歌，怎么和我手机上推的一模一样。"单薇愣了一下。她的店，原本是本书说的"平台外"入口之一；这一刻，它悄悄变成了平台的一个外放喇叭。这一章写的，就是本书会怎样像单薇的店一样，在没人察觉的时候被换了芯。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 39 章 本书自己的死法：这把尺若被平台一首"随机推荐"填上」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。
围绕「第 40 章 给三种读者的话：用户、做推荐的人、家长与老师」，先用自己的话回答：本单元试图改变哪一种通常的解释？你目前赞同哪一部分，又有什么不确定？读后定位并解释这段原文：
“庞峥三十八岁，在一家做购物平台的公司写推荐算法，女儿上小学三年级。（示意人物。）他读到最后一章，发现分开写给的三种读者，他一个人占全了：白天握着目标函数，晚上是家长，睡前是一个刷着年终报告的普通用户。本章第六节会回到他身上。”
把其中一个关键判断写成「在什么条件下、经过什么过程、出现什么结果」，再给出一个可能使它不成立的例子。
核对《AI时代品味的困境和出路》本单元原文：区分作者的定义、论证、例子和待验证判断。所举反例是否击中了「第 40 章 给三种读者的话：用户、做推荐的人、家长与老师」的条件，而不是换了问题？另找一段支持或限制该判断的原文，记录锚点；最后设计一个可观察、低风险的迁移任务，写明失败条件。