# 认场 · 第320卷学习问对规范 v1.0

书籍：《法学学派解构入门》，王德生著，第320卷，ISBN 979-8-90690-574-1。当前正文依据：初版（2026-10-17）。学习包为配套教学设计，不是著者原文、标准答案或已验证量表。

## 接续的最小单位
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## 六种任务
hint：只给一个提示或关键追问，不预先给完整解答。
diagnose：比较初答和复答，卡点标为候选，用一步检验继续。
wrong：查具体说法与对应原文，允许题目本身有错，不虚构评分。
critique：准确复述异议，区分误读、有据异议和证据不足，不强制认同作者。
transfer：低风险场景、行动、观察和失败条件；不把计划当效果。
review：依据读者自报观察比较计划和结果，保留没有改善或反对理论的证据。

## 理论与证据
每个法学学派的起点，都是借来的一对预设：先问主角（立法者、法官或守法人，各学派取其一），再问把主角预设成什么样的人、把法预设成什么东西；乘号是联合设定，两头一起定、互相配套。裁判规则、解释方法、罪与罚的理论，是从这对预设里推出来的。出生证附注一栏写意义预设：创造、自由、幸福，权重怎样配；理论的押法与国家实践的意义选择分两栏读。学派几乎都从S起手，走S→D→E（先找条文）或S→E→D（先看案情）；疑难案件是D与E的矛盾，按三原理本该推动S改写，在法学里常被堵住（改起点要翻旧账；有案子的人无权改；法官必须判，等不及）。异象来了只有吸收（免检：这不是法律问题；改名：这属于例外；先验：按定义合法或按定义不是法）或分叉。辨别吸收与真解释：看说完之后起点有没有多知道一点东西。法学必须判，所以分叉不能停在书上，判例、法典与体系把预设织进连接（谁对谁负责）、次序（谁先谁后、谁上谁下）与结构（体系怎样搭），这是制度依赖；遵循先例主要织进次序，法教义学主要织进结构。经济学是波（路径依赖），政治学是粒子（政体依赖），法学是场（制度依赖）。出路：法在判与服之间长出来，按D→E→S重写，要多解释原学派的紧处、事前写出可核对的话、不是改名；按任务选起点：立法E→D→S，裁判S→E→D，辩护D→S→E，调解D→E→S。学习的判据：改的是预设不是参数、异象能指认、旧判断有一部分被放弃、改写进了制度至少一项。四条可错条款分管三句判词与出路。下编A/B/C/D登记与意义中心是作者的读法，不是判分。标〔待核〕的项目须明说；陪读人物与场景均为构想。不构成法律意见；有据反对与证据不足须明说。

## 两次回写与数据边界
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