附录三　十个读数速查

英语教学的智慧 · 课堂上没人记下来的十件事 · 张丹丹 著 · 德麦国际专著第 119 号

各章读数的定义原句（统稿后），分母互不相同，不许相加或平均。

第一章　判同清单

未对账项清单＝本单元中被教案记为复现、而在教师提示之前没有任何学生侧独立记录的语言点，逐条列出。

第二章　抽样框

新候选率 ＝（观察结果落在事先所列全部解释之外的次数）÷（观察总次数），分同条件重复与换条件两栏分别计算并并列报告。

统稿后拆为新候选观察比与单位换条件新候选数两个读数，见第二章第十一节。

第三章　可问处

最长同侧连发段＝在一节课的发起序列中，同一侧连续发起的最大次数。

第四章　填补即封闭

替代路径覆盖率＝该学习者能独立产出的不同说法数 ÷ 该表达目标在本课程语料中被认可的说法总数。

第五章　持有位

不可自核支持占比＝（丙类支持所依据的判断数 ＋ 乙类中实际未核验的判断数）÷ 成品中语言判断的总数。

第六章　停点

判定后存续期＝从教师判定可以推进的那一刻起，到该目标首次在无提示条件下失败为止的间隔天数。

第七章　定性早于成熟

可复原率 ＝（本校在过去三年内、被某一类定性影响且实际走通过回路的学生人数）÷（同期被该类定性影响的学生总数）。

统稿后拆为回路存在性（二值）、回路使用率（即上式）与能力恢复（另测）三个量，见第七章第十一节。

第八章　代价落在哪里

奇路占比 ＝（从干预点到该方、长度为奇数的变号通路数）÷（从干预点到该方的变号通路总数）。

奇偶一致度 ＝ ｜2 × 奇路占比 − 1｜，取值零到一。

带权净符号 ＝ Σᵢ wᵢ·(−1)^Lᵢ ÷ Σᵢ wᵢ，取值负一到一；带权奇偶一致度 ＝ ｜带权净符号｜。

统稿后以带权奇偶一致度为判据，奇路占比只作等权近似下的筛查读数。

第九章　离场之后

未完成重启数 ＝ 离校之后开始并在三周内停止的语言学习安排的次数。 配套报告：空档长度（离校到第一项由他人发布条件与后果的安排开始之间的天数）。

第十章　调用半径

远场调用占比＝在远端场景中完成的目标语产出量 ÷ 目标语产出总量。

定义：远场调用占比＝十二个月内，在满足两条件（听者不是本人学生；听者不需要本人简化）的场景中完成的目标语产出时长，除以同期目标语产出总时长。